馬爾康市建立月報告、季督查、年考核“三位一體”監督評價體系，推動藏漢“雙語”差異化培訓取得實效。

月報告，常態化推進。按照“雙語”培訓年度計劃要求，將主要任務和重點工作按月進一步細化，制發月工作任務清單，嚴格執行培訓工作月報告制度，每半年對任務清單執行情況進行總結與點評，在推廣單位亮點做法的同時，對學習情況較差的單位進行通報，將任務清單完成情況納入各單位“雙語”培訓年度考核重要內容。

季督查，針對性整改。以“雙語”培訓工作督查，促進培訓工作任務的有效落實。督查小組堅持問題導向，真督實導，以明察與暗訪相結合，采取聽取匯報、查閱資料、實地察看、現場觀摩等方式進行明察；根據培訓需要和文件精神貫徹要求，暗訪各單位培訓落實情況。督查中做到“四有一明確”，即有臺賬、有問題清單、有通報、有整改方案、明確整改時限。依據督導評估結果，開展“回頭看”，督促任務落實整改。

年考核，科學化評等。會同市教育、人社、民宗等有關部門，結合本地“雙語”培訓實際，區分地域用語習慣、不同方言設計考題。考核采取“20%閉卷筆試+80%口語面試”結合的方式，通過以“聽說”為主、“寫讀”為輔的考核導向，推動培訓工作接地氣、有實效。將考核成績作為評定各單位培訓等次的重要環節，參照“以獎代補”方案要求，進行梯次獎勵。