為全面貫徹黨的教育方針、保證社會主義辦學(xué)方向，充分發(fā)揮教體系統(tǒng)黨支部政治核心作用，確保教科體系統(tǒng)黨的建設(shè)各項任務(wù)落地生效，儀隴縣“四個抓好”全面推進教科體系統(tǒng)黨建工作再上新臺階。

抓好德育和思想政治工作。一是抓好學(xué)生德育工作。建立黨組織主導(dǎo)、校長負責、群團參與、家庭社會聯(lián)動的學(xué)生德育工作機制，黨組織要經(jīng)常研究分析學(xué)生思想道德狀況，黨組織書記要把德育工作抓在手上、解決具體問題，學(xué)校要把德育工作融入教育教學(xué)全過程，將德育工作融入學(xué)生日常生活。二是抓好教職工思想政治工作。深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習教育，引導(dǎo)教職工增強政治認同和教書育人責任感；建立常態(tài)化的政治理論學(xué)習制度，每月組織一次教職工政治學(xué)習；加強人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，定期分析教職工思想動態(tài)，積極為教職工排憂解難。三是抓好師德師風建設(shè)。堅持課堂講授有紀律，嚴禁在教育教學(xué)活動中有反黨、反社會、有損國家利益和不利于學(xué)生健康成長的言行。實行師德“一票否決制”，把師德表現(xiàn)作為教師資格注冊、年度考核、職稱評審、崗位聘任、評先評優(yōu)的首要標準。

抓好黨建基礎(chǔ)性工作。一是黨員大會。黨員大會是支部的決策機構(gòu)，由全體黨員參加，要讓黨員有參與學(xué)校教育教學(xué)管理的權(quán)利，讓黨員有優(yōu)先的知曉權(quán)，讓黨員相比普通教師有優(yōu)越感，讓黨員覺得有存在感和自我價值。二是支委會，是黨支部的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，是體現(xiàn)班子團結(jié)民主的重要形式，例如在接到上級安排有關(guān)工作時，校長應(yīng)召開支委會進行研究如何落實，避免“家長制”作風。三是黨小組會，它是落實黨員大會、支委會的具體體現(xiàn)，在戰(zhàn)爭年代，毛主席就提出了“將支部建在連上”要求，就是為了加強和堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，讓黨的組織延伸到基層，提倡把黨小組建立在教研組或年級組上，便于結(jié)合教學(xué)開展組織活動。四是講黨課，就是要用黨的思想、黨的理論來武裝黨員干部的頭腦，始終保持黨員干部的先進性、純潔性，在這里明確一下，學(xué)校的每一位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須講黨課，同時，還可以邀請鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、副書記或教體局黨員領(lǐng)導(dǎo)同志授課，教育引導(dǎo)黨員干部聽黨話、跟黨走，進一步統(tǒng)一思想、凝聚共識。五是其他組織活動，不折不扣開展主題黨日活動、組織生活會、民主評議黨員、談心談話等。

抓好校園黨建氛圍營造。一是結(jié)合學(xué)校校園文化、辦學(xué)理念及教育教學(xué)工作，在校園內(nèi)通過適當?shù)恼拱濉⒐緳诘确绞綘I造一定的黨建氛圍，體現(xiàn)學(xué)校的黨建元素。二是建立固定的黨員活動場所，活動場所的布置要緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作，表現(xiàn)要簡潔、樸素、大方，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和文化內(nèi)涵。三是爭當黨建工作明白人，除黨組織書記外，學(xué)校其他副職和具體抓黨建工作人員都要熟悉學(xué)校黨建工作開展情況，學(xué)校每一個黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要成為學(xué)校黨建工作的“明白人”，具體負責同志要成為黨建工作的“行家里手”。

抓好黨建與教育教學(xué)的有機融合。一是提升黨員隊伍綜合素質(zhì)。通過黨員示范崗、黨員志愿服務(wù)等平臺，引導(dǎo)黨員立足本職崗位，把黨員的身份亮出來、形象樹起來、作用發(fā)揮起來，把黨員教師培養(yǎng)成為學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干，成為教師隊伍中的“先鋒隊”。二是堅持入黨標準，有意識的把不是黨員的學(xué)校優(yōu)秀青年教師、業(yè)務(wù)骨干及學(xué)科帶頭人發(fā)展為黨員。三是要讓黨員有“待遇”。在事業(yè)平臺上，有意識地把黨員教師安排到年級組長、教研組長、班主任等崗位上鍛煉，有意識地安排優(yōu)秀黨員教師負責學(xué)校具體事務(wù)，優(yōu)先考慮黨員中的業(yè)務(wù)骨干外派學(xué)習培訓(xùn)等；在政治待遇上，學(xué)校中層干部原則上從優(yōu)秀的黨員教師中選拔，學(xué)校推薦校級領(lǐng)導(dǎo)原則上從中層黨員干部中產(chǎn)生。