近年來，市中區立足不同層次、不同類別干部的需求，針對干部培訓內容單一化、培訓方法簡單化、師資結構零散化“三大問題”，通過“三項建設”實現干部教育培訓內容科學化、培訓方式多樣化、培訓師資精良化。

加強課程體系建設，對癥培訓內容單一化問題。分層分類科學設置培訓內容，一是突出黨性教育培訓。組織黨員干部到省、市、區黨校、干部學院、黨性教育基地進行培訓，同時將黨性教育納入各級主體班培訓必修課，著力提升領導干部的理論素養和黨性修養；二是突出專業化課程設置。定期開展鄉村振興、環境保護、安全生產等各領域教育培訓，充分發揮行業主管部門在培訓中的專業化作用，采取專業部門主辦、專業干部主講模式，不斷提高基層黨政干部在專業領域分析問題、解決問題的能力；三是突出專業化實踐特色。緊扣專業化干部崗位要求，以提高實踐能力為核心，跳出傳統課堂教學，堅持理論與實踐相結合，圍繞改革發展重點、實際工作難點、群眾關心熱點，到先進地區，采取實地調研、訪談、研討等方式進行實踐培訓。

加強培訓模塊建設，對癥培訓方法簡單化問題。以區委黨校為培訓主陣地，探索多種形式的教學方式，一是堅持分類施教。根據干部提出的培訓需求，針對不同領域的干部特點，因需施教，分類開展教育培訓；二是堅持多樣化培訓。綜合運用主題教育、典型教育、集體學習、集中輪訓、巡回宣講、實踐鍛煉等多樣形式，充分運用廣播、電視、手機、互聯網等大眾傳媒，打造信息化平臺，滿足干部差異化、多樣化學習需求，切實緩解工學矛盾。三是堅持資源開放共享。建立組織、宣傳、黨校等部門協作、各級黨組織上下聯動，各類平臺資源共享的教育培訓體系，變“獨角戲”為“大合唱”。

加強師資力量建設，對癥培訓師資結構零散化問題。突出專業素養與基層實踐并重的師資力量建設。一是用好現有資源。秉承“不拘一格，為我所用”的大培訓理念，從培養、培訓著手，通過研修培訓、學術交流、項目資助等方式，培養本地教育教學骨干和學術帶頭人；二是引進優質域外資源。拓寬師資來源渠道，加大與高等院校教育培訓機構的深度合作，采取“請進來”的方式邀請知名專家到市中區開展專題講座，優化授課教師隊伍；三是打造本土潛力資源。不斷整合各類人才資源，開展“年輕干部上講臺”、“領導干部上講臺”活動，做好“好教材、好課程、好案例”推薦工作，把行業精英、專業能手等潛在資源選出來納入干部培訓師資庫，為基層開展培訓提供師資力量支持。