三大干部培訓機構含政治寓意　選址地點耐人尋味 

    三大培訓機構將為未來中國的領導者灌輸有價值的知識和正確的意識
　　3月25日，“全球化下的領導與領導學”國家論壇在上海浦東干部學院舉行。
　　包括哈佛大學的芭芭拉·凱萊曼等在內的國內外知名專家學者、政府官員、其他方面的專業人士以及學院學員和教師共200多人參加了該論壇。
　　這是剛剛正式運行的浦東干部學院舉辦的第一個重大學術活動。這一論壇的舉辦被認為符合中央的要求，要把這個學院建成“具有國際性、時代性、開放性特點的國內一流、國際知名的新型干部教育基地，和開展國際培訓交流合作的窗口”。
　　3月18日正式開學的浦東干部學院是新近成立的三所國家級干部培訓基地之一，在此前后，中國延安干部學院、中國井岡山干部學院相繼正式開學。
　　三所學院都在近期建成，從一個側面反映了中國高層對各級官員的期望，也為未來中國的領導者灌輸有價值的知識和正確的意識。
　　耐人尋味的選址
　　三所學院的選址耐人尋味，井岡山是中國革命的搖籃，延安是革命圣地，井岡山和延安同時也是中國共產黨第一代領導人毛澤東和他的戰友們進行革命的地方;上海則是中國共產黨的誕生地，浦東更是中國改革開放的橋頭堡，是中共第二代領導人鄧小平確定開發和開放的地區。
　　無疑，在這里培訓的干部既要尊重和學習黨的傳統，也要認同黨目前正在努力開拓的改革開放新局面。
　　中共中央政治局委員、中央書記處書記、中組部部長賀國強兼任三所學院院長，先后赴三地參加了開學典禮，并宣讀了胡錦濤總書記的賀信。
　　胡錦濤在賀信中指出，“在浦東、井岡山、延安建立干部學院，是黨中央從推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程全局出發作出的一項重大決策。”
　　根據區域資源的優勢，井岡山干部學院和延安干部學院將建設成為面向全國的革命傳統教育基地、基本國情教育基地。
　　浦東干部學院將建設成為具有國際性、時代性、開放性特點的新型干部教育基地和開展國際培訓交流合作的窗口。
　　浦東干部學院常務副院長奚潔人說，“對我們來說，傳統和基本國情教育，在視角、資源等方面與其他地方不大一樣，比如與黨的創建、當代使命更緊密一些，更多的是在駕馭市場經濟理念，特別是國際交往、合作方面比較有優勢。”
　　創新體現在每一個細節
　　今年50歲的李明是中共廣西河池市委常委、常務副市長。3月16日，在中央組織部的安排下，李明和他的38位同學一起來到上海浦東干部學院報到，參加為期40天的“市長發展研究班”的學習，他的同學絕大多數都和他一樣，是來自全國各地的常務副市長。
　　從一名普通的采購員，一直到擔任常務副市長，李明具有豐富的基層經驗。他說，自己之前也曾參加過各級黨校的培訓，對比之下，覺得這里硬件設施全國一流，最大的特色就是創新，“教學方法很新穎，內容也很有趣。”
　　在三大干部管理學院建成之前，領導干部培訓工作主要集中在中央黨校、國家行政學院及各省市相對應的機構。
　　奚潔人在擔任浦東干部學院常務副院長的同時，還兼任中共上海市委黨校常務副校長的職務。
　　他認為，黨校、行政學院等模式已經相對成熟，具有一套較為固定的教學、培訓模式。相對而言，干部學院標準更高、功能定位更加開放，牽涉面更廣，而這些并沒有固定的模式去照搬，無論是日常管理，還是辦學理念，都需要從頭做起，大膽創新。
　　2004年5月，賀國強在視察時曾指出，“創新要體現在學校的教學和管理之中，要創新體制，創新管理，創新教學內容，創新教學方式方法。”
　　該校培訓部老師介紹說，學院培訓方式靈活多樣，綜合運用專家講座、現場體驗、學員論壇、藝術鑒賞等多種教學形式，形成課堂教學、互動式探討、現場教學各占三分之一的格局。
　　而在師資力量上，學院聘請了大量的兼職教師，其中包括著名學者、政府官員、商業領袖等等，據悉，近期來這里授課的教師里包括國資委主任李榮融，他的授課對象是參加國企研討班的老總們。
　“忠誠教育、能力培養、行為訓練”
　　浦東干部學院的標識名為“人才樹”，由三個“人”字組成，既體現了以人為本，又體現了學院辦學以“三個代表”重要思想為指導，三人成眾，又可體現“執政為民”的理念，還寓意著“三人行必有我師”，體現海納百川、博采眾長的開放式辦學特點。
　　這個標識采用紅色的基調，寓意著“忠誠”，同時與學校主建筑的紅色基調呼應。
　　承擔學院整體設計的法國建筑師安東尼·貝敘認為，“在培養中國精英的搖籃里，除了紅色，別無選擇。”
　　“這里培訓的許多內容都很有趣，比如教我們如何穿衣、說話的語音等，這些都是以前沒學過的，很受啟發。”李明說，學院課程排得很滿，已經組織參觀過一大會址，聽過任長霞報告，參觀過市容市貌，過幾天還要去嘉興等長三角經濟發達地區訪問。
　　“忠誠教育、能力培養、行為訓練”是浦東干部學院的培訓理念。學院一位負責人具體闡述說，忠誠教育，就是對干部進行價值觀的教育；能力培養，就是要著力培養干部的創新能力、駕馭市場經濟能力、社會管理能力和國際交往能力；行為訓練，就是對學員進行必要的角色規范和行為方式訓練，提升他們的心理素質、角色意識和應變能力。

　　“其中就包括訓練他們如何應對新聞媒體。”在一次新聞發布會上，這位院領導的話引起了歡快的笑聲。
　　據介紹，這樣的培訓理念是根據中央要求，從學院功能定位實際出發形成的，得到了中央高層的肯定。
　　目前學校開設三個層次的培訓班。第一類是專設班次，與中央黨校、行政學院等銜接配套;第二類是學院自設的班次，主要包括專題研究班、任職培訓班、發展研究班等;第三類是學校接受社會的委托，辦計劃外的培訓班。
　　“從開辦的班次來看，相當靈活而開放，特別是接受社會委托辦班，對于國家干部教育培訓機構來說，是一個突破。”一位學員這樣評價。
　　“中浦”是中國浦東干部學院的簡稱，同時也是許多教職員工對學校的“昵稱”，《瞭望東方周刊》記者在和一些教職員工聊天時，“我們中浦”的字眼不斷地從他們口中流露出來。
　　“不僅我們的創業團隊這樣稱呼，我們在2004年曾經試辦過6個專題培訓班，其中包括曾經在社會上引發不小反響的‘市長班’。”奚潔人說，“目前，這些已經畢業的學員和3月18日正式開學后的學員正在爭誰是‘中浦一期’。”
　　中國浦東干部學院作為中央直屬事業單位和中共中央組織部管理的國家級干部教育培訓基地，培訓對象主要是：中高級黨政干部、企事業單位中高層管理人員、高級專業技術骨干等各類干部和領導人才等。
　　“20世紀有黃埔，21世紀看中浦。”奚潔人笑著說。而這三大培訓機構究竟會為未來的中國帶來什么樣的影響，還需要時間去檢驗。
 
《 瞭望東方周刊》  發布日期 2005 年 3 月 31 日