《人民日報》9月10日刊載

反面典型可警心

劉云夏

　　教育實踐活動中，照鏡子是為了發現問題。對照高標準，可以找差距；對照“壞典型”，可以知行止。最近，四川省委中心組全體成員來到錦江監獄，接受“人生之路、與廉同行”警示教育，正是警心的“照鏡子”活動。
　　走進高墻，聽懺悔、剖心路，目睹一些人從公仆到貪官的墮落之路，能切身感到權力也是風險、紅線不可逾越。而“起于微”的貪腐也更能發人深省，反思作風之弊、行為之垢。現實的教訓、身邊的案例，可謂觸及痛處、震撼靈魂。
　　往深處、細處、實處照鏡子，才能既照到面子，又照到里子，讓問題纖毫畢現。警心的反面典型，具有很強的針對性和震懾力，提醒黨員干部以“螻蟻之穴、潰堤千里”的憂患之心對待一思一念，以“如臨深淵、如履薄冰”的謹慎之心對待一言一行，以“恪盡職守、夙夜在公”的公仆之心對待一職一責，真正把作風轉好、把問題改好。
　　中央領導同志強調，教育實踐活動自始至終要有嚴的要求、嚴的措施、嚴的紀律，要讓每一個黨員、干部都在思想和靈魂上受到觸動。從思想上警醒起來，在行為上謹慎起來，正可照照反面典型這面鏡子。